Kategorie: Neues aus den Internaten

Seit Sommer 2017 beteiligen sich die Fachinstitute Blauschek mit den Jugendhilfeeinrichtungen Gut Böddeken, Schloss Varenholz sowie den drei Wohngemeinschaften Haus Meinulf, Haus Ulrich und Grabbe-WG über einen Zeitraum von ca. 18 Monaten an dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt ,,WirkJuBE-Hilfeplanung. ,,WirkJuBE-Hilfeplanung“ steht für Hilfeplanung als Wirkfaktor in der Kinder-/Jugendhilfe und Behindertenhilfe und wird unter der Leitung von Prof. Dr. Michael Macsenaere vom renommierten IKJ, Institut für Kinder- und Jugendhilfe durchgeführt. Gemeinsam mit der Daarwin Beratungsgesellschaft mbH und der IJOS GmbH entwickelt das IKJ unter dem Dach der ,,Initiative Zukunft der Sozialwirtschaft“ (IZdS) als unabhängiges Expertennetzwerk gemeinsam mit Kostenträgern und Leistungserbringern Wege für die Sozialwirtschaft von Morgen.

Das Projekt WirkJuBe-Hilfeplanung nimmt die Hilfeplanung als bedeutsamen Wirkfaktor in der Erziehungshilfe in den Fokus. Ziel ist es:

• für öffentliche und freie Träger ein wissenschaftlich abgesichertes und alltagstaugliches Instrument für die Wirkungsbestimmung zu erhalten
• den teilnehmenden Trägern frühzeitig ein Grundlage für die in der SGB VIII-Novellierung geforderte Hilfeplanung zu liefern,
• neben der Hilfeplanung weitere zentrale Wirkfaktoren wie Zuweisungsqualität oder Partizipation in den Blick zu nehmen,
• beteiligten Trägern eine Basis für eine wirkungsorientierte Qualitätsentwicklung an die Hand zu geben.

Durch die Teilnahme an diesem Projekt versprechen sich die Einrichtungen der Fachinstitute Blauschek eine differenzierte und transparente Darstellung ihrer Leistungsfähigkeit im Bereich der Jugendhilfe, Hinweise zu eigenen Stärken und möglichen Verbesserungspotentialen unter dem Aspekt des Qualitätsmanagements, empirisch untermauertes Wissen über die ereichten Wirkungen und die zugrunde liegenden Wirkfaktoren sowie Hinweise, welche Hilfe bei welcher Ausgangslage geeignet ist und damit auch die Möglichkeit, die Zuweisungsqualität zu erhöhen.

Die Datenerhebung für das Projekt erfolgt mittels elektronischer Fragebögen, mit deren Hilfe alle neu aufgenommenen Kinder und Jugendlichen ab Sommer 2017 prospektiv erhoben und über einen Verlaufszeitraum von 18 Monaten begleitet werden.

Weitere Informationen zum genannten Forschungsprojekt bzw. zur IZdS und IKJ liefern die Domains: www.izds.de und www.ikj-mainz.de

Weitere Informationen zu den Einrichtungen der Fachinstitute Blauschek finden Sie unter:
schloss-varenholz.de
gut-boeddeken.de
grabbe-wg.de
haus-ulrich-wg.de
haus-meinulf-wg.de

Die Ruhe, die im Internat normalerweise in den Sommerferien herrscht, wurde Ende Juli für vier Tage unterbrochen. Am Reitstall herrschte am Donnerstag, den 27.7. aufgeregte Unruhe, denn 12 Mädchen im Alter von 12 bis 16 Jahre reisten z. T. mit eigenen Ponys und Pferden an, um am Ausbildungslehrgang für Nachwuchs-Assistenten des Pferdesportverbands Hannover teilzunehmen. Da war natürlich reges Treiben im Reitstall, in der Reithalle und im Tannenhaus, denn dort waren die Mädchen zusammen mit den beiden Ausbilderinnen untergebracht.

Das Programm war für die Teilnehmerinnen sehr umfangreich; praktische und theoretische Trainingseinheiten wechselten sich ab. Themen wie Reitlehre, korrektes Putzen und Satteln der Pferde, Pferdehaltung, Veterinärkunde, aber auch Unfallverhütung, Erste Hilfe, Vereinsarbeit und Sozialkompetenz standen von morgens früh bis abends spät auf dem eng getakteten Stundenplan.

Die Gäste des PSV Hannover fühlten auf alle Fälle im Internat sehr wohl und waren von den Einrichtungen der Schule und der Reitanlage, aber auch von der Internatsküche begeistert. Dem erfolgreichen Abschluss aller Teilnehmerinnen stand nach dem intensiven gemeinsamen Lehrgang nichts im Wege. Am Sonntagnachmittag konnten die Eltern 12 glückliche Mädchen abholen und die Ausbilderinnen reisten ebenfalls zufrieden wieder ab, nachdem man gemeinsam im Tannenhaus und im Stall ,,klar Schiff gemacht und die Pferde wieder verladen hatte. Wer weiß, vielleicht findet eines der Mädchen auch den Weg als Internatsschülerin in den Solling zurück?!

Das Projekt Unicorns Academy hat Erfolg: Am 14. September wird das erste Training in Michelbach/Bilz stattfinden!

Das Evangelische Schulzentrum Michelbach und die Schwäbisch Hall Unicorns freuen sich über den Zulauf und über weitere Interessenten. Im November letzten Jahres hatten das Evangelischen Schulzentrum Michelbach (ESZM) und die Schwäbisch Hall Unicorns die Unicorns Academy ins Leben gerufen und seither bei verschiedenen Veranstaltungen und im Internet Werbung dafür gemacht.

,,Wir haben bereits 16 Anmeldungen für das kommende Schuljahr und mit vier weiteren Interessenten sind wir im Gespräch, freut sich Schulleiter Ralph Gruber. ,,Das ist ein tolles Signal für den Start unserer Academy“, sagt Jordan Neuman, der für die sportliche Leitung der Unicorns Academy verantwortlich ist. ,,Rund 20 Schüler zwischen der 8. Klasse und der 1. Kursstufe sind eine Gruppe, mit der man sehr gute und effektive Trainingseinheiten gestalten kann“, freut sich der Head Coach des Haller GFL-Teams. Das Angebot findet nicht nur in der Region sondern auch überregional Anklang. Unter den ersten Academy-Mitgliedern sind bereits zwei Schüler, die das Internatsangebot des ESZM nutzen werden. ,,Wir haben da keine Obergrenze“, sagt Ralph Gruber. ,,Weitere Interessenten, ob mit oder ohne Internats-Bedarf, sind jederzeit herzlich willkommen!“

Das Angebot der Unicorns Academy richtet sich an Schüler der Mittelstufe und der Kursstufe am ESZM, das eine Ganztagesschule für die Schularten Gymnasium (G8), drei- oder sechsjähriges Aufbau-Gymnasium (G9) und Realschule ist. Die Mitglieder der Unicorns Academy nehmen unter der Anleitung erfahrener und kompetenter Bundesliga-Trainer wöchentlich an drei bis vier 1,5-stündigen Trainingseinheiten in Michelbach teil. Darüber hinaus haben sie die Möglichkeit, ihren Sport in den Jugendmannschaften der Schwäbisch Hall Unicorns auszuüben. Ziel der Academy ist eine optimale schulische und sportliche Entwicklung der Jugendlichen. Der Sport und die schulische Laufbahn der Schüler werden dabei gleichermaßen groß geschrieben. Weitere Informationen und Kontaktadressen findet man auf www.unicorns.de im Menü ACADEMY.

Frank Ziegler, seit dem Jahr 2000 Schulleiter der Real- und Sekundarschule Schloss Varenholz, wird die Schule zum Schuljahresende 2016/17 verlassen. Er hat von der Bezirksregierung Detmold das Angebot bekommen, als Schulleiter einer großen Bielefelder Gesamtschule in den öffentlichen Schuldienst zurück zu kehren. Dies bietet ihm die einmalige Gelegenheit, nach sieben Jahren erfolgreicher Tätigkeit für die OWL Gemeinnützige Privatschulgesellschaft mbH im Ersatzschuldienst, in seiner pädagogischen Karriere eine weitere große Herausforderung anzunehmen.

Schloss Varenholz dankt Frank Ziegler insbesondere für die Aufbauarbeit, die er seit Gründung der Sekundarschule geleistet hat. Mit der Sekundarschule hat Frank Ziegler in Varenholz eine Schule aufgebaut, die von ihrer Struktur her das Angebot auf Schloss Varenholz im Bereich der Hilfen zur Erziehung ideal ergänzt und ohne die das Wachstum im Segment der Jugendhilfe nicht hätte erreicht werden können. „Die Sekundarschule ist ,,seine Schule, die er letztlich zur Schule des gemeinsamen Lernens geführt hat, ganz dem Leitgedanken folgend: Ein Kind in Schwierigkeiten, ist noch lange kein schwieriges Kind!““, so Thomas Blauschek, Geschäftsführer der OWL Gemeinnützigen Privatschulgesellschaft mbH, bei der Verabschiedung von Frank Ziegler.

Sein Nachfolger als Schulleiter der Privaten Sekundarschule – der Realschulzweig ist mit Ende des Schuljahres 2016/2017 ausgelaufen – ist Jan-Helge Kuhn, der bisher Schulleiter der Privaten Wohngrundschule Gut Böddeken war. Jan-Helge Kuhn war vor seinem Wechsel nach Gut Böddeken im Jahr 2007 bereits neun Jahre, davon die letzten sechs als stellvertretender Schulleiter, an der Privaten Realschule Schloss Varenholz beschäftigt. Schloss Varenholz schätzt sich glücklich, die Zusage von Jan-Helge Kuhn für die Schulleiterposition erhalten zu haben, um nun gemeinsam mit ihm neue Herausforderungen angehen und die bisher sehr erfolgreiche Arbeit auf Schloss Varenholz weiter fortführen zu können. Mit seiner Hilfe wird es einen intensiveren Austausch zwischen der Sekundarschule Schloss Varenholz und der Wohngrundschule Gut Böddeken geben, um in Zukunft häufiger Übergänge zwischen Gut Böddeken und Schloss Varenholz gestalten zu können. Zudem macht der Kontext der Inklusion an beiden Schulen als Standorte des gemeinsamen Lernens eine aufeinander abgestimmte Konzeption notwendig.

Holzminden, 01.06.2017. Drei Tage lang gewährte die Symrise AG 20 Schülern von Schulen des nationalen Excellence-Schulnetzwerks MINT-EC im Rahmen eines MINT-EC-Camps Chemie Einblick in ein forschendes Unternehmen der chemischen und Lebensmittelindustrie. Organisiert und inhaltlich gestaltet wurde das MINT-EC-Camp vom Internat Solling, seit 2013 MINT-EC-Schule, in enger Zusammenarbeit mit der Symrise AG. Finanziell großzügig unterstützt wurde die Veranstaltung von der Stiftung der Braunschweigischen Landessparkasse und der Symrise AG.

Nach der Anreise am Sonntagnachmittag hatten die Teilnehmer bei einem gemeinsamen Grillabend im Internat Solling Zeit, sich untereinander kennenzulernen und zu vernetzen, bevor es am Montagmorgen richtig los ging.

Zur Einstimmung stellten die Forschungsleiter Torsten Kulke, Gerhard Schmaus und Gerhard Krammer die Symrise AG mit ihren zahlreichen Forschungsfeldern und Geschäftsaktivitäten vor und hießen die jungen Gäste aus dem gesamten Bundesgebiet willkommen. Aus dem Internat Solling nahmen zwei ausgewählte Schüler teil, Alina und Marc-André.

Direkt im Anschluss ging es für die Schüler in ausgewählte Forschungslabore. Ausgestattet mit Schutzkittel und Schutzbrille konnten sie nach einer kurzen Einführung in die jeweilige Thematik anhand von Experimenten das Arbeiten in den Forschungs- und Entwicklungsabteilungen von Symrise kennenlernen. Führungen durch Produktionsanlagen im Werk Solling rundeten das Bild für die Nachwuchsforscher ab.

Die Labor-Workshops zur praktischen Produktentwicklung zeigten den MINT-EClern in verschiedenen Nuancen, welche Fragestellung und Problemlösungen hinter vielen Alltagsprodukten und ihren Annehmlichkeiten stecken: ,,Jetzt weiß ich, welchen Weg eine Erdbeere nehmen muss, damit sich Lebensmittel auch in großer Menge mit ihrem Aroma versehen lassen. ,,Wir haben Wäscheparfüm in kleinen Kügelchen verkapselt. So bleibt der Geruch nach frischer Wäsche auch bei Lagerung im Schrank länger erhalten.“

Besonders gut gefiel den Teilnehmern, dass sie stets die Möglichkeit hatten, eigenhändig zu experimentieren und einige ihrer Kreationen selbst zu verkosten bzw. als Souvenir mitzunehmen. Auch in den Pausen zwischen den Workshops fand ein reger Austausch zwischen den Nachwuchsforschern und ihren Betreuern von Symrise statt, etwa im Rahmen einer Posterpräsentation, die auch Themen wie Nachhaltigkeit und Fair Trade abdeckte: ,,Es macht einfach Spaß, interessierten Schülern unsere Arbeit zu zeigen. Und in dieser Gruppe gibt es niemand, der nicht noch Fragen stellt.“Welche vielfältigen Möglichkeiten zum beruflichen Einstieg die Symrise AG bietet, erfuhren die Jugendlichen in Kurzvorträgen und im persönlichen Gespräch: ,,Wir haben gerade bei einer Parfümeurin mitgearbeitet und uns mit ihr über ihren Werdegang unterhalten. Sie meinte, es hätte wohl eher dieser Beruf sie gefunden als sie den Beruf.“ Manchmal stößt man eben mit der Nase auf Dinge, die man bis dahin nicht im Blick hatte.

MINT-EC – Das nationale Excellence-Schulnetzwerk
MINT-EC ist das nationale Excellence-Netzwerk von Schulen mit Sekundarstufe II und ausgeprägtem Profil in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT). Es wurde im Jahr 2000 von den Arbeitgebern gegründet und arbeitet eng mit deren regionalen Bildungsinitiativen zusammen. MINT-EC bietet ein breites Veranstaltungs- und Förderangebot für Schülerinnen und Schüler sowie Fortbildungen und fachlichen Austausch für Lehrkräfte und Schulleitungen. Das Netzwerk mit derzeit 267 zertifizierten Schulen mit rund 289.500 Schülerinnen und Schülern sowie 22.700 Lehrkräften steht seit 2009 unter der Schirmherrschaft der Kultusministerkonferenz der Länder (KMK). Hauptförderer von MINT-EC sind der Arbeitgeberverband Gesamtmetall im Rahmen der Initiative think ING. sowie die Siemens Stiftung und die bayerischen Arbeitgeberverbände vbm bayme / vbw.

„Findet heraus, was ihr wirklich wollt!“ forderte die Vorsitzende der Dornier-Stiftung die Kandidaten auf. Die 30 jungen Leute zwischen 12 und 17 Jahren waren aus einer Vielzahl an Bewerbungen ausgewählt worden, um eines der begehrten Stipendien zu erhalten, die alljährlich vergeben werden. Die Dornier Stiftung möchte vielseitig begabte junge Menschen dabei unterstützen, ihren ureigenen Talenten auf die Spur zu kommen, um diese zu befähigen, die Gesellschaft von morgen aktiv, klug und sozial mitzugestalten.

Überzeugt davon, dass man an einem Internat intensiver und individueller gefördert wird, will die Stiftung Jungen und Mädchen daher den Besuch ausgewählter Internate ermöglichen – auch wenn die eigenen finanziellen Mittel dazu nicht reichen. Die dreitägige Auswahltagung am letzten April-Wochenende, bei der die Kandidaten verschiedenste Aufgaben bewältigen mussten, fand dieses Mal in Anwesenheit eines berichtenden Fernsehteams im Internat Solling statt. Am Ende entschied sich die Jury aus Pädagogen, Psychologen, Wissenschaftlern und Wirtschaftsfachleuten für 17 Schülerinnen und Schüler, die ab dem kommenden Schuljahr in den Internaten, St. Afra, Schulpforta, Birklehof und Solling gefördert werden sollen.

Das Problem kennen alle reitbegeisterten Mädels: Sie wollen am liebsten den ganzen Tag im Stall verbringen, aber die Eltern fordern ein hohes Engagement für die Schule. Sie will Turniere reiten, die Eltern wollen gute Noten und letztendlich ein gutes Abi. Wie kann man diese innerfamiliären Interessenkonflikte lösen?

Mit dieser Situation sind wir als Internat immer wieder konfrontiert worden und haben versucht eine Lösung zu finden. So ist im Laufe von über zwei Jahrzehnten ein Reitbereich entstanden und hat sich immer wieder neu den Bedürfnissen von jungen Reitern und Pferden angepasst. Jetzt im Jahre 2017 können wir mit Stolz sagen: Unser Internat ist das einzige in Deutschland mit eigener Reitanlage mitten auf dem Internatsgelände, exklusiv nur für die Internatsschüler und bietet damit die ideale Verbindung zwischen Schule und Reiten.

Natürlich steht auch hier die Schule nicht nur für die Eltern im Vordergrund, denn man kommt zu uns, um ein gutes Abitur zu machen. Die Schule bietet in kleinen Klassen und Kursen intensive schulische Betreuung und Förderung. Alle 5 Oberstufenprofile werden angeboten, das Gymnasium ist anerkannte MINT-Exzellenz-Schule, ebenso UNESCO-Projektschule, und verfügt über ein großes internationales Netzwerk. Das dürfte den Eltern gut gefallen.

Natürlich muss auch hier im privaten staatlich anerkannten Gymnasium fleißig gepaukt werden. Da unterscheiden wir uns nicht von allen anderen Schulen. Aber dennoch gibt es genug Zeit und Raum für das geliebte Hobby Reiten, weil die Wege sehr kurz und die Angebote der Reitanlage genau auf die Bedürfnisse der Internatsreitschüler zugeschnitten sind.

Der Reitstall liegt mit seinen ausgedehnten Weiden und reitsportlichen Anlagen mitten in dem 50 ha großen parkartigen Gelände sozusagen zwischen den Wohn- und Unterrichtsgebäuden. Er ist von der Deutschen Reiterlichen Vereinigung e. V. zertifiziert als FN anerkannter Schulbetrieb und Pensionsstall und Mitgliedsbetrieb im Pferdesportverband Hannover. So ist die fachmännische Betreuung und Ausbildung der Pferde und dank der qualifizierten Reitlehrer (Pferdewirtschaftsmeisterin, Bereiterin FN und Trainerin A) eine gute Förderung der Reiter garantiert. Jedem pferdebegeisterten Mädchen, aber auch den Jungs, wird etwas geboten – vom Anfänger bis zum Turnierreiter. Schuleigene Ponys und Pferde stehen zur Verfügung, aber natürlich auch Boxen, um das eigene Pferd mitzubringen.

Die Reitanlage für 20 bis 25 Pferde bietet klein und fein alles was man benötigt: große Boxen, aber auch Plätze im Offenstall, ganzjährigen Weidegang für alle Pferde auf ausgedehnten Flächen, eine Reithalle (20 x 40 m), einen Dressurplatz, einen Longierplatz, Parcours und kleine Vielseitigkeitsstrecke und großes Ausreitgelände…und, was besonders wichtig ist: engagierte Mitarbeiter, die sich mit viel Liebe und Begeisterung um Reiter und Pferde kümmern.

Erfolg in der Schule und im Reiten – in unserem Internat kann man beides zur Zufriedenheit der Kinder und der Eltern sinnvoll unter einen Hut bringen!

Dr. Sofie Albert-Meisieck

Die UNICORNS ACADEMY ist eine Verbindung zwischen Schule und Sport, in der die schulische Laufbahn der Schüler und deren sportliche Entwicklung gleichermaßen groß geschrieben werden! Getragen wird die Academy durch die Kooperation zwischen dem Evangelischen Schulzentrum Michelbach (ESZM) und den Schwäbisch Hall UNICORNS. Dabei ist das ESZM für die schulische Ausbildung bis hin zum Schulabschluss verantwortlich.

Die UNICORNS sorgen für die sportliche Ausbildung sowie die Förderung individueller Talente. Sowohl in der Schule als auch im Sport bieten die beiden Partner außergewöhnliche Perspektiven für eine rundum gelungene Entwicklung der jugendlichen Schüler. Mitglieder der UNICORNS ACADEMY haben dreimal wöchentlich sechs Schulstunden als Trainingseinheiten im American Football, die in den Tagesablauf der Ganztagesschule eingebettet sind. Aufgenommen werden externe und interne Schüler des ESZM ab der Klassenstufe 8, die Mitglied in der TSG Schwäbisch Hall e.V. sind bzw. dies mit der Aufnahme werden.

Am Donnerstag, den 10.11.2016, wurde das Internat Solling von einer Repräsentantin der New York University Abu Dhabi Mrs. Andrea Vagi besucht. Diese Universität bildet zusammen mit der New York University (NYU) in New York City sowie der New York University Shanghai das globale NYU Netzwerk. Diese Universität ist weltweit auf der Suche nach internationalen talentierten Schülern und hat das Angebot eines Vortrags in unserer Schule mit Dankbarkeit genutzt. Über die Studienmöglichkeiten an diesen Universitäten hat Mrs. Vagi etwa eine Stunde lang einen überzeugenden Vortrag in der Hohen Halle gehalten, selbstverständlich in englischer Sprache. Viele Interessierte sind erschienen und ließen sich die Vorteile eines solchen Studiums sowie den komplizierten Bewerbungsprozess erklären. Als eine ,,liberal arts college bietet NYU Abu Dhabi insgesamt 22 Hauptstudiengänge sowie zahlreiche weitere Nebenstudiengänge an. Verpflichtend für alle Schüler sind in Abu Dhabi auch die Kurse aus dem sogenannten core curriculum, welche die Schüler in die Vielfältigkeit der Bildung mit einbeziehen und sich mit der Thematik von Weltliteratur, Kunst, Sozialwissenschaften und Naturwissenschaften beschäftigen. Interessant macht diese Universität vor allem auch ihre Offenheit und Internationalität. Eine Studentenstufe besteht aus nicht mehr als 161 Studenten aus 60 verschiedenen Ländern. Mehr als zwei Semester sollten die Studenten aus Abu Dhabi mindestens an einem von den New York Universitys globalen Netzwerk-Standorten verbringen. Dies wären zum Beispiel Accra, Berlin, Buenos Aires, Florence, London, Madrid, Paris, Prag oder Shanghai. Auf der Rangliste der weltbesten Universitäten belegt die NYU den Platz 20 und ist somit eine der selektivsten Universitäten weltweit, fast wie die amerikanische Universität Harvard. Durch die Klassengrößen von etwa 40 Schülern werden Diskussionen sowie auch individuelle Förderung jedes Studenten ermöglicht. Wer also nach dem Abitur auf der Suche nach einer besonderen Herausforderung ist, für den war dieser Vortrag eine perfekte Gelegenheit mehr über die verschiedensten Angebote zu erfahren. Insbesondere für die Schüler des Internat Solling könnte eine solche Universität gewisse Sympathien erwecken, da der Alltag im Gegensatz zu anderen Universitäten dem Internatsleben sehr ähnlich ist.

Nach einem verdienten Applaus hat Mrs. Vagi sich noch mit den persönlichen Fragen der interessierten Schüler beschäftigt und diese zu einer Anmeldung in Abu Dhabi ermutigt. Wer weiß, vielleicht werden eines Tages talentierte Altschüler in NYU Abu Dhabi angenommen und dem Internat Solling international Ehre bereiten.

Alexander Pfeiffer, 12. Klasse

http://nyuad.nyu.edu/en/

Das Internat Solling bietet seinen Schülern viele Möglichkeiten sich im besten Sinne zu bilden – auch im schulischen Bereich. Obwohl wir weniger Schüler haben als eine öffentliche Schule, bieten wir den Oberstufenschülern alle fünf Profile an. Neben dem gesellschaftswissenschaftlichen Profil, kann man hier ein sprachliches, ein musisches ein sportliches oder ein naturwissenschaftliches Profil wählen – hier geht es aber nicht nur um Vielfalt, auch um Qualität. Nicht umsonst sind wir z.B. als ,,Sportfreundliche Schule, als ,,UNESCO-Projektschule und als ,,MINT-EC-Schule“ ausgezeichnet. Apropos MINT. In der Abendsprache vom Sonntag versuchte Herr Dr. de Kathen zunächst – mit einem Augenzwinkern – dem Eindruck entgegen zu treten, MINT sei weniger cool und eher unspektakulär. Der erstmalige Nachweis von Gravitationswellen, das Entziffern menschlichen Erbgutes für unter 1.000 EUR, das Treffen eines 30 km/s schnellen Asteroiden mit 6 Milliarden km Anlauf sind durchaus spektakulär – oder?

Dann ging es allerdings darum, was das Internat eigentlich seinen Schülern anbieten kann – von der Astronomie-AG über das Neigungsfach Robotik bis zum Computerkompetenzkurs ¬- von den beiden Science-Clubs über die Mathe AG bis zum MINT-Zertifikat stellte Herr Dr. de Kathen das Förderprogramm und die Infrastruktur vor, deren Ziel es ist, gleichzeitig ,,Spiel“raum und Orientierung zu bieten. Eva Toissant und Janine Subgang berichteten über ihre ,,MINT-Camp“-Erfahrungen – drei- bis viertägigen, hochkarätigen Veranstaltungen mit jeweils etwa 20 Schülern aus ganz Deutschland. Eine Option, die mit der Mitgliedschaft im MINT-EC verbunden ist. Ein Überblick über Wettbewerbe und Angebote ist auf den MINT-Webseiten des Internats hinterlegt.